COURSE INFORMATION
Course Title: ITALIAN II
Code Course Type Regular Semester Theory Practice Lab Credits ECTS
FL 206 E 4 3 0 0 3 5
Academic staff member responsible for the design of the course syllabus (name, surname, academic title/scientific degree, email address and signature) NA
Lecturer (name, surname, academic title/scientific degree, email address and signature) and Office Hours: Ardjana Braja
Second Lecturer(s) (name, surname, academic title/scientific degree, email address and signature) and Office Hours: NA
Teaching Assistant(s) and Office Hours: NA
Language: English
Compulsory/Elective: Elective
Classroom and Meeting Time:
Course Description: This course is intended to develop reading, speaking and writing skills of students in Italian language. Is a beginner level course. The main goal is to be able to learn how to navigate through daily activities in an Italian-speaking environment. Each session contains a dialog, vocabulary, grammar notes and drills.
Course Objectives: Lo studente è in grado di capire frasi ed espressioni di uso frequente relative ad ambiti di più immediata rilevanza (informazioni personali e familiari molto di base, acquisti, geografia locale, lavoro). Sa comunicare in attività semplici e di routine che richiedano uno scambio di informazioni semplice e diretto su argomenti familiari o comunque abituali. Riesce a descrivere in termini semplici alcuni aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente, e argomenti che si riferiscono a bisogni immediati.
COURSE OUTLINE
Week Topics
1 Unità 6. A cena fuori. Parlare di problemi sentimentali.esprimere possesso. Attività didattiche. Esercizi lessicali e grammaticali
2 La famiglia nomi di parentela.Possessivi con i nomi di parentela. Attività didattiche. Esercizi lessicali e grammaticali -Piatti italiani. Ordinare al ristorante. Esprimere preferenza (Vorrei..., mi piace/ mi piacciono) Menὺ. Attività didattiche. Esercizi lessicali e grammaticali
3 I pasti della giornata; elementi grammaticali: quello, bello. Attività didattiche. Esercizi lessicali e grammaticali Verbi che si usano in cucina. Utensili da cucina. Elementi grammaticali: verbi volerci, metterci. Attività didattiche. Esercizi lessicali e grammaticali
4 Unità 7 Al cinema Raccontare la trama di un film. Indicativo imperfetto, verbi regolari e irregolari
5 Parlare di ricordi, descrivere abitudini del passato, raccontare e descrivere al passato. Attività didattiche. Esercizi lessicali e grammaticali
6 Uso dell’indicativo imperfetto. Imperfetto o passato prossimo? Verbi modali all’indicativo imperfetto. Collocare in ordine cronologico piὺ azioni del passato.Attività didattiche
7 Prova di verifica
8 Unità 8 Fare la spesa al supermercato, Che bello! Esprimere gioia, rammarico o disappunto. Pronome partitivo ne. la scelta di un prodotto. Pronomi diretti lo so, lo sapevo, lo saprò
9 Fare la spesa specificando anche la quantità. Pronomi diretti nei tempi composti. Attività didattiche. Esercizi lessicali e grammaticali
10 Offrire, accettare, rifiutare un aiuto, tipi di contenitori e di negozi. Pronomi diretti con i verbi modali. Attività didattiche. Esercizi lessicali e grammaticali
11 Unità 9. In giro per i negozi. Raccontare un incontro. Verbi riflessivi Attività didattiche. Esercizi lessicali e grammaticali
12 Chiedere ed esprimere un parere. Espressioni e verbi impersonali. Verbi riflessivi con i verbi modali. Forma impersonale. Attività didattiche. Esercizi lessicali e grammaticali
13 Unità 10. Che c’è stasera in tivὺ? Discutere di un programma televisivo. Pronomi indiretti. Pronomi diretti e indiretti nei tempi composti. Attività didattiche. Esercizi lessicali e grammaticali
14 Unità 11 Un concerto. Parlare di un concerto, chiedere un favore, giustificarsi, proporre delle alternative; condizionale semplice, verbi regolari e irregolari.
Prerequisite(s): Sviluppare le quattro abilità linguistiche: leggere, scrivere, parlare ed ascoltare a seconda del Quadro Comune Europeo per le lingue, livello A2
Textbook: Nuovo progetto italiano 1b, Edilingua, Roma 2013
Other References: Grammatica interattiva ITA, Avventura italiana, corso multimediale di lingua italiana
Laboratory Work:
Computer Usage: uso del computer per esercizi specifici e cd
Others: No
COURSE LEARNING OUTCOMES
1 Attività di prelettura e preascolto per accrescere la motivazione degli studenti
2 Uso di una lingua moderna attraverso situazioni e dialoghi originali e piacevoli
3 Equilibrio tra elementi comunicativi e grammaticali presentati in modo induttivo e sintetizzati in schede
4 Attività comunicative che motivano e facilitano l'apprendimento
5 Lavoro sistematico sulle 4 abilità linguistiche
6 Esercitazioni di autovalutazione alla fine di ogni unità
7 Presentazione della realtà socioculturale dell'Italia attraverso l'uso del materiale autentico
8 Revisione sistematica delle struture morfosintattiche e del vocabolario
9 Tipologie simili alle prove d'esame delle certificazioni
10 Presentazione facile del lessico
COURSE CONTRIBUTION TO... PROGRAM COMPETENCIES
(Blank : no contribution, 1: least contribution ... 5: highest contribution)
No Program Competencies Cont.
Bachelor in Banking and Finance (3 years) Program
1 The students are gained the ability to look at the problems of daily life from a broader perspective. They gain the needed skills not only to understand economic problems in banking and finance but also to construct a model and defend in meaningful way. 1
2 They have knowledge about the finance and banking. 1
3 They have knowledge about the money and banking. 1
4 They have knowledge about the international finance and banking. 1
5 They have ability to use mathematical and statistical methods in banking and finance. 1
6 They know how to use computer programs in both daily office usage and statistical data evaluations in banking and finance department. 1
7 They have necessary banking and finance skills that needed in private and public sector. 1
8 They are intended to be specialist in one of departmental fields that they choose from the list of general economics, finance economics, public finance, corporate finance, finance management, international finance markets and institutions, banking and central banking, international finance and banking, money and banking, international trade and banking. 1
9 They have ability to utilize fundamental economic theories and tools to solve economic problems in banking and finance. 1
10 They are aware of the fact that banking and finance is a social science and they respect the social perspectives and social values of the society’s ethics. 1
COURSE EVALUATION METHOD
Method Quantity Percentage
Homework
1
10
Midterm Exam(s)
1
30
Presentation
1
10
Final Exam
1
40
Attendance
10
Total Percent: 100%
ECTS (ALLOCATED BASED ON STUDENT WORKLOAD)
Activities Quantity Duration(Hours) Total Workload(Hours)
Course Duration (Including the exam week: 16x Total course hours) 16 3 48
Hours for off-the-classroom study (Pre-study, practice) 16 2 32
Mid-terms 1 29 29
Assignments 0 0 0
Final examination 1 16 16
Other 0
Total Work Load:
125
Total Work Load/25(h):
5
ECTS Credit of the Course:
5